کارشناسی تکنولوژی وگروههای آموزشی ناحیه6

     «  مقایسه روش های تدریس سنتی و روشهای نوین»

 

  

روش نوین	روش سنتی
معلم بر کلاس نظارت دارد	معلم کلاس را کنترل می کند
دانش آموز در صحنه آموزش کاملا فعال است	معلم در صحنه آموزش کاملا فعال است
دانش آموز با دیگران بحث و معلم او را  راهنمایی می کند	معلم تمرین می دهد و تمرین حل می کند
تکالیف به صورت جمع آوری اطلاعات بسازید – آزمایش کنید ....... است	بیشتر تکالیف از نوع رونویسی و ...... است
در این روش هدف یادگیری است	در این روش هدف یاددادن است
معلم ایجاد کننده پرسش است	معلم پاسخ دهنده پرسش است
ارزشیابی فعالیت های دانش آموز در کلاس اهمیت دارد	امتحان هر نوبت بخش اصلی ارزشیابی است
معلم شرایط یادگیری را فراهم می کند	معلم انتقال دهنده معلومات است
مفهوم سازی می شود	یادگیری طوطی وار است
رابطه گروهی و همکاری تقویت می شود	وابستگی به دیگران تقویت می شود
معلم راهنمایی یادگیری است	معلم بیشتر به روش سخنرانی درس می دهد
معلم به دانش آموز پاسخ کلیشه ای نمی دهد	معلم اغلب جزوه می گوید یا خلاصه می کند
تحمل ابهام تقویت می شود	روحیه انباشتن اطلاعات در ذهن تقویت می شود
ذهن انسان فعال است	ذهن مانند صفحه عکاسی است

 

«2»

آشنایی با پست الکترونیکی یا(E-mail)دراینترنت

پست الکترونیکی ارسال یا دریافت نامه ها به صورت الکترونیکی می باشدکه افرادازطریق شبکه

های خصوصی مانند اینترنت می توانند مبادله نمایند.نامه های الکترونیکی می تواندشامل یک متن ساده ویافایلهای مختلف که به همراه یک متن ساده ارسال می شوندباشد.

درهنگام ارسال پیام الکترونیکی ،شخص گیرنده نیازنیست حضورداشته باشدبلکه هر زمان خواست می تواند به صندوق پستی خودمراجعه کرده ونامه های وارده را مطالعه نماید.

برخی ازمزایای پست الکترونیکی عبارتنداز:

1-هزینه کم ارسال ودریافت نامه

2-سرعت بسیارزیاددرارسال ودریافت نامه

3-امکان دسترسی به اطلاعات گوناگون ازطریق E-mail

 

آشنایی باشکل کلی آدرسهایE-mail

برای استفاده ازپست الکترونیکی هرشخص بایددارای یک آدرس پست الکترونیکی منحصربفرد دراینترنت باشد.

آدرسهای پست الکترونیکی دراینترنت به شکل عمومی Username@ Domainمی باشد.این آدرس دارای دوقسمت است که عبارتنداز:

 

Username:  نام کاربر می باشدو این نام به دلخواه کاربرانتخاب می گردد.

Domain :نام شرکت سرویس دهنده یاهمان  ISPمی باشد.

@:ازگرفتن shift باعدد 2 ایجاد می شود.

به عنوان مثال آدرس پست الکترونیکی آقای محمودی به شرح ذیل می باشد:

                              Mahmoodi@yahoo.com

ایجادپست الکترونیکی ازطریق سایت yahoo:

 

برای ایجاد پست الکترونیکی دراینترنت به سایتwww.yahoo.com   واردشویدونام نویسی کنیدبرای این منظور روی گزینه sing up  کلیک نماییدصفحه مشخصات باز می شودکه مواردخواسته شده رابایدپرکردازجمله:

نام-نام خانوادگی

جنسیت –تارخ تولد-کشورمحل سکونت-کدپستی-ID موردنظر-password-تکرارpassword-انتخاب یک سؤال وجواب درصورت فراموش کردن ID  یا password-تایپ کُد نشان داده شده و ایجاد پست الکترونیکی برای خود.

 

کمیسیون فناوری اطّلاعات وارتباطات و فرآیند نوین یاددهی –یادگیری ناحیه /6

 

«5»

«ارائه پیشنهاداتی در راستای فراگیری دانش آموزان»

1- معنا دار بودن موضوع یادگیری

هر قدر موضو ع یادگیری معنا و مفهوم روشنتری داشته باشد و دانش آموزان به سهولت آن را درک کنند ، راحت تر و سریعتر می توانند مطالب را به خاطر بسپارند . بنابراین مفاهیم درسی و مباحث کلاسی باید به گونه ای باشد که دانش آموزان با توجه و دقت لازم قادر به درک آنها باشند و بینش و بصیرتی نسبت به آن مطالب پیدا کنند . بدیهی است حفظ کردن و به خاطر سپردن قطعه شعری که فرد بخوبی معنا و مفهوم آن را می داند و چه بسا از آن لذت می برد ، بسیار آسانتر از حفظ کردن چند بیتی است که بر معنایش بخوبی آگاه نیست .

2- خوشایندی موضوع یادگیری

 هر قدر دانش آموزان مطالب ارائه شده را بیشتر دوست داشته باشند ، زودتر یاد می گیرند ، بهتر به خاطر می سپارند و دیرتر فراموش می کنند . همیشه ذوق و تمایل افراد نیز در فرایند حفظ و یاد آوری مطالب تاثیر دارد ، به طوری که هر قدر مطالب ارائه شده در جهت ارضای نیازهای عاطفی و ورانی افراد باشد ، بهتر آموخته شده ، راحت تر به خاطر سپرده می شود لذا بر اولیاء و مربیان است که همواره قبل از تدریس یا ارائه یک موضوع درسی یا رفتار اجتماعی به کودکان و نوجوانان ، ابتدا احساس و نگرش مثبتی نسبت به آن موضوع به وجود بیاورند و آنگاه مطالب را انتقال دهند .

3- کل خوانی

همان طوری که در جریان یادگیری ، ابتدا کل امر آموختنی را درک می کند . و سپس به بررسی اجزای تشکیل دهنده آن می پردازد ، در جریان حفظ و به خاطر سپاری مطالب نیز همین اصل مورد توجه است . مطالعه موضوع ، یادگیری را با معنا می سازدوحفظ آن را

آسانتر می کند . حفظ کردن یک قطعه شعر زمانی می تواند راحت تر انجام پذیرد که ابتدا تمامی شعر را لااقل یک بار خوانده ، معنا و مفهوم کلی آن را به دست آوریم و بعد به صورتی که مایل هستیم تمرین کنیم و آن را به خاطر بسپاریم .

4- دقت به هنگام مطالعه

برای اینکه بتوانیم مطلبی را بهتر به خاطر بسپاریم ، لازم است با نیت قبلی و انگیزه مشخص شروع به مطالعه آن کنیم و به هنگام خواندن یا گوش دادن به متن ، تمرکز ذهنی و دقت کافی داشته باشیم . مطالعه کتابهای درسی و غیر درسی با اکراه و بی میلی و در حالت خواب آلودگی و بی حوصلگی ، زمینه به یادسپاری مطالب را فراهم نمی سازد .زمانی که انسان مطالبی را بدون انگیزه ، تمرکز ذهنی و دقت مطالعه کند اشتهای یادگیری و به خاطر سپاری به حداقل ممکن می رسد .

5نقل وبیان آموخته ها

برای اینکه مطالب آموخته شده بهتر در ذهن بماند لازم است چند بار برداشتها و محفوظات ذهنی را برای خودمان یا دیگران بیان کنیم .

چنانچه انسان مطالبی را که به خاطر می سپارد در فرصتهای مناسب برای دوستان ، همکلاسیها و یا خودش نقل کند ، زمینه حفظ و به خاطر سپردن مطالب راحت تر و با سرعت بیشتر فراهم می شود . بدیهی است نقل مطالب زمانی می تواند به صورت موثر و خوشایند صورت پذیرد که کل مطالب برای شخص بازگو کننده مفهوم بوده ، درک درستی از آن به دست آورده باشد .

 

«4»